Debate Viernes 28 a las 20h
Modera : Reyes Gallegos Rodríguez
Participa : Domenico Di Siena (urbano humano) / Lorenzo Barno (stepienybarno) / Patrizia Di Monte (gravalosdimonte) / Ariadna Cantis / Lemur

1. El replanteamiento de la figura del gestor urbano respecto a la sociedad.
A partir del diagnosticado error de la figura del hombre urbanista como planificador de la ciudad, más cerca del poder político y económico que de la sociedad, se propone incidir en la producción de transferencias y actuaciones fronterizas a la profesión de la arquitectura y del urbanismo, mostrando la posibilidad de nuevos procesos y relaciones de trabajo viables; más colaborativas, horizontales y transdisciplinares, acompañadas de las labores imprescindibles como son la comunicación, la transparencia e intercambio de conocimiento entre todos los actores implicados, desde el usuario en primer término, a la administración en su caso.
Asumir esta postura, facilitar formatos y lenguajes emisor-receptor, así como trabajar en la transparencia y transferencia entre usuario y administración pública, es básico para un devenir más cercano de la utopía que de la realidad actual.

2. Inclusión de perspectivas.
Aprender a comunicarnos y trabajar con otros campos y disciplinas. Incluir miradas desde el género, la inclusión social, la salud o el medioambiente.
Basarnos en visiones y herramientas procedentes de otros ámbitos y disciplinas para comprobar la capacidad que tiene la suma de múltiples visiones de transformar la realidad actual.

3. Los nuevos medios de comunicación y de trabajo en Red.
La apuesta hacia una participación y gobernanza reales en la toma de decisiones, implica incorporar las nuevas tecnologías en los procesos de producción, gestión urbana y sensibilización.
Partimos de encontrarnos ante un paradigma único: las nuevas tecnologías y las redes sociales afectan a la forma de relacionarnos. La colectividad organizada ya no es una comunidad dependiente, sino una Red, que actúa individualmente, pero también colectivamente cuando interesa aunar esfuerzos. Ejercer este derecho en la Red parece que se acerca al reto que proponía en 2007 Zygmunt Bauman en su libro “Tiempos líquidos” sobre el equilibrio y la libertad en las relaciones y los modos de hacer. Movimientos ciudadanos de diversa índole dan cuenta de la posibilidad de modificar el punto de vista hacia el “periodismo ciudadano”.
La utilización de esta poderosa herramienta para plantear un proceso distribuido de cambio de paradigma a partir del “conocimiento situado” en numerosos ejemplos y aplicaciones está posibilitando trabajar en las dos realidades a la vez: la física y la digital. Ahora nos queda averiguar cómo se incorpora a los instrumentos de planeamiento, o cómo descartarlos para poner en marcha estas nuevas herramientas como futuro modelo de gestión urbana.

4. La educación expandida
Internet y el consiguiente intercambio de conocimiento ya son capaces de repercutir en mayor medida en la formación y adquisición de conocimiento que las aulas de las escuelas y universidades vinculadas a la arquitectura y/o al urbanismo. Éstas aun se resisten al entorno digital, dando la sensación de no ser las que vayan a dar el paso, o al menos de forma inmediata, de incluir nuevos formatos que “expandan” y “liberen” el aprendizaje.
En este sentido, y al margen de estas instituciones, existen experiencias que nos enseñan el potencial de la liberación de contenidos y la elaboración de los mismos a partir del trabajo colaborativo y en red. ¿Son estas experiencias los nuevos entornos de educación y aprendizaje?



Texto: Reyes Gallegos Rodríguez

Reyes Gallegos Rodríguez (Sevilla, España) @rellitas
Arquitecta por la ETSAS y paisajista por la UNIA.
· Dirige el Proyecto de La Ciudad Viva, de la Consejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía.
· Socia fundadora de la plataforma [espacio elevado al público]
· Doctorando sobre nuevas políticas de gestión urbana
Con extensa experiencia en planeamiento, lleva cinco años trabajando en el Proyecto La Ciudad Viva, tanto en su ideación como en la gestión de contenidos, redes sociales, comunicación, comisariado de encuentros y otras actividades.
Realiza numerosos talleres sobre paisaje urbano, espacio público y participación, y anualmente es docente invitada en la ETSAS, en las asignaturas de Planeamiento y Medio Ambiente, Proyectos y en el Máster de Ciudad y Arquitectura Sostenibles.